By Jean-Marie Peretti, Emmanuel Abord de Chatillon, Jean-Rémy Acar, Patrice Adam, Collectif
ISBN-10: 2212542291
ISBN-13: 9782212542295
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Des circonstances ou un environnement favorables permettent de révéler des talents ou des potentiels. Dans une première partie, nous chercherons à éclaircir les notions de talent et de potentiel en montrant comment elles peuvent être liées à la notion de compétence. La deuxième partie développera l’intérêt de cette distinction dans une démarche d’accompagnement de la mobilité professionnelle. 34 LA DIVERSITÉ DU (DES) TALENT(S) 1. Talent, compétence et potentiel La confusion souvent faite entre les « talents » et les « hauts potentiels » peut s’expliquer par une certaine proximité dans leur définition et dans leurs conditions d’identification.
Ceci demande d’être deux fois talentueux ! Une fois pour savoir repérer l’opportunité et une fois pour la développer d’une façon extraordinaire. 2. Développer le talent Zinedine Zidane, un des plus talentueux footballeurs français, est allé à l’école de football de l’AS Cannes. Il s’y entraînait déjà plus que ses co-équipiers. Il a participé à des matchs de la Ligue des champions, du championnat d’Europe des nations et bien évidemment à trois coupes du monde. Le talent inné se révèle et se développe donc grâce aux autres trois facteurs : formation, entraînement et expérience.
L’évaluation du potentiel, et notamment celle des « hauts potentiels », présente aussi certains risques : on constate par exemple que chez Thomson, qui a tenté de réunir tous ses cadres à haut potentiel en leur annonçant qu’ils étaient « labellisés », « ils se sont, soit endormis sur leurs lauriers, soit impatientés, estimant qu’on ne leur proposait rien en rapport avec leur élection ». Les risques de l’évaluation du potentiel sont aussi ressentis par de nombreux cadres qui ont des réticences à porter un tel jugement (Roger et Tremblay, 1992) : une première réticence réside dans la conscience que, dans ce pari sur l’avenir, il reste toujours une part de subjectivité et que la personne évaluée reste maître de son destin, qu’elle détermine son comportement en fonction de ses aspirations personnelles et de l’analyse qu’elle fait de son environnement à un moment donné.
Tous talentueux : Développer les talents et les potentiels dans l'entreprise by Jean-Marie Peretti, Emmanuel Abord de Chatillon, Jean-Rémy Acar, Patrice Adam, Collectif
by Jeff
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