By R. Aubenas, R. Ricard
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Possono essere considerate sia sincrone sia asincrone le tecniche di erogazione di materiali audio e video trasmessi in rete in modalità “streaming”. Uno streaming medium consente infatti la trasmissione di eventi in diretta (sincroni), come pure la loro registrazione ed erogazione in modalità asincrona. Gli strumenti di comunicazione sincrona e asincrona rendono possibili interazioni di vario tipo tra gli utenti: uno a uno, uno a molti e molti a molti. Per esempio, la posta elettronica è un mezzo di comunicazione prevalentemente uno a uno o uno a molti, mentre il forum è di tipo molti a molti.
R. Guelfi, M. 2 Tipologia content + support La tipologia content + support, definita anche “autoapprendimento strutturato”, consiste nella predisposizione da parte del docente di materiali didattici fortemente organizzati, di cui il discente fruisce in modo autonomo valutando il livello di conoscenze acquisite attraverso dei test, con la possibilità di interagire con un tutor per avere chiarimenti e/o rinforzi durante il percorso di studio. ). Da sottolineare che generalmente il tutor interviene su richiesta del discente, che apprende in modo autonomo e secondo ritmi personalizzati; la comunicazione è di tipo uno a uno (tutor-discente) e/o uno a molti (tutor-classe virtuale).
Opportuno quindi stimolare il senso di appartenenza alla comunità, favorendo l’ingresso di chi ha interesse a partecipare senza costrizioni. Nella costituzione di una CdP è particolarmente indicato un incontro formale in presenza, in cui delineare le strategie da adottare. 6 Comunità virtuali: comunità di apprendimento e comunità di pratica 37 Tra gli approcci possibili, quello metodologico proposto da Formez [5] consta di cinque fasi: – – – – – analisi del contesto; pianificazione strategica; pianificazione operativa; progettazione dell’ambiente online; gestione della crescita.
Storia della Chiesa. La Chiesa e il Rinascimento (1449-1517) by R. Aubenas, R. Ricard
by David
4.2